2026年7月17日，我们花鼓金承实践队伍走进蚌埠市蚌山区花鼓灯歌舞剧院、中国花鼓灯第一村冯嘴村开展实地调研。花鼓灯是扎根皖北乡土的国家级非遗，也是被誉为“东方芭蕾”的文化瑰宝，我们此行走进传承一线，想摸清这项民间艺术当下的传播现状，探寻非遗长久传承的可行路径。
图1（花鼓金承队在冯嘴村前合影）
调研首站，我们来到蚌山区花鼓灯歌舞剧院，现场观看演员日常排练，随后专访省级花鼓灯传承人同化老师。同化老师向我们细细梳理花鼓灯各大流派的发展脉络，介绍蚌埠花鼓灯走出国门、赴多国展演的经历，剧院紧跟新媒体潮流，运营抖音短视频账号常态化推送展演、科普内容，持续拓宽花鼓灯的传播范围。
图2（采访同化老师）
交谈中最让我们印象深刻的，是花鼓灯传承面临的现实阻碍。同老师坦言，花鼓灯动作技巧繁杂、入门门槛高，很难面向大众普及。剧院也已经想好应对办法，计划开设线上公益直播课堂，用简单小段教学降低学习难度，让普通人也能接触花鼓灯。我们结合校园美育实践，提出将花鼓灯融入小学生课外活动的想法，同老师十分认可。他说花鼓灯节奏感鲜明，能够培养孩子的韵律感知，助力青少年全面成长，是校园美育的优质内容。
图3（团队与同化老师合影）
当日下午，我们前往“中国花鼓灯第一村”冯嘴村，走进花鼓灯艺术传习所溯源探访。在这里，我们完整了解花鼓灯的起源与发展，也知晓当地党委政府持续出台扶持政策，多年来用心守护这份乡土非遗。作为被周恩来总理盛赞为“东方芭蕾”的民间艺术，花鼓灯承载着淮河两岸百姓的生活情怀，斩获多项文艺荣誉，是中华优秀传统文化里极具烟火气的珍贵财富。
图4（中国花鼓灯第一村实拍）
我们专访了冯派花鼓灯弟子冯开唐老师。冯老师娓娓道出花鼓灯的根源：所有经典动作都源自百姓春耕秋收的劳作日常，是农人劳作之余休闲抒怀的娱乐形式，天生扎根乡土、贴近群众。谈及基层传承现状，冯老师也向我们吐露难处，基层传承人在资金、配套政策上支撑不足，许多创新传承想法难以落地；同时结合数十年坚守经验，给我们分享了多条贴合乡土、贴近青年的传承新思路，为我们的课题调研提供了真实鲜活的一线素材。
图5（拜访冯开唐老师）
调研尾声，我们在村内随机走访当地群众，开展简单采访。走访过后我们发现，大部分本地人只是听过花鼓灯的名字，对它的历史渊源、艺术特色了解很浅，非遗在民间的普及覆盖面狭窄，传统文化下沉传播还有很大提升空间。
图6（团队在群众中走访）
调研结束前，我们围坐在一起梳理全天走访收获。一整天的探访，让花鼓灯传承的机遇与困境在我们心中变得清晰：它根植于农耕乡土的文化基因，依靠剧院、村落传习所持续推广传播，如今借新媒体拓宽受众，却仍面临普及难、群众认知浅的现实短板。基于调研实情，我们确定将花鼓灯生活化、创新化传承作为团队核心研究课题，也真切印证了这项课题具备现实研究价值与长期实践意义。
图7（团队参观花鼓灯历史展馆）
离开冯嘴村时，晚风裹挟着隐约的锣鼓声掠过乡间小路，老艺人坚守的身影、少年传承的期待交织在一起。传承中华优秀传统文化，是新时代青年肩头的责任。接下来，我们会整理本次调研收集到的一手资料，结合青年视角与新媒体传播优势，摸索适配当下的花鼓灯普及、传承新模式，以青年微光接续非遗文脉，让承载乡土烟火的“东方芭蕾”在新时代持续焕发活力。
（通讯员：陶玉婷）
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